NuorisotyöNuorten digitaalinen toiminta on saanut viime aikoina paljon huomiota, kun monissa maissa on rajoitettu nuorten puhelimen käyttöä kouluissa ja asetettu ikärajoja sosiaalisen median käytölle. Yhteiseurooppalainen hanke haluaa valistaa ja voimaannuttaa nuoria digitaalisessa yhteiskunnassa.
Nuorten digitaalista elämää koskeva keskustelu on tällä hetkellä erittäin voimakkaasti huolen ja riskien värittämää, ja nuorten toiminnan rajoittaminen lainsäädännöllisin keinoin tuntuu olevan kansainvälinen tahtotila.
Nuorisoalan tutkimus- ja kehittämisyksikkö Juvenia on mukana Mind Over Screens – Youth Empowerment in the Digital World – hankkeessa, jota johtaa Italiassa toimiva nuorisoalan järjestö YouNet. Tavoitteena on valistaa ja voimaannuttaa nuoria digitaalisessa yhteiskunnassa ja erityisesti vapaa-ajassa, sekä varustaa nuorisotyöntekijöitä entistä paremmilla tiedoilla ja taidoilla nuorten tukemisessa turvalliseen ja valveutuneeseen digitaaliseen toimintaan.
Kumppaniorganisaatioina toimivat nuorisoalan ja kulttuurisen yhdenvertaisuuden toimialoilla operoivat järjestöt Albaniassa, Slovakiassa, Bosnia-Hertsegovinassa ja Montenegrossa.
Hankkeessa ei haluta lakaista digitalisaation aiheuttamia huolia maton alle, vaan tuodaan esiin keskeisiä riskejä nuorten digitaalisessa toiminnassa, kuten turvallisuuteen ja tietosuojaan, valeuutisiin ja harhaanjohtamiseen, liialliseen ruutuaikaan sekä epäeettiseen käyttäytymiseen liittyviä tekijöitä. Samalla kun näitä seikkoja käsitellään nuorten kanssa, opetellaan myös konkreettisia välineitä minimoida riskejä ja uhkia verkkotoiminnassa. Opastus on suunnattu niin nuorille itselleen, kuin heitä tukeville nuorisotyöntekijöillekin.
Digitaalinen kansalaisuus keskiössä
Digitaalisella kansalaisuudella viitataan niihin oikeuksiin ja velvollisuuksiin, joita yksilöllä on digitaalisessa toiminnassaan. Digitaalisen toiminnan tulee olla kaikille saavutettavaa ja jokaisella tulisi olla mahdollisuus päästä välineiden ja tiedon äärelle.
Digitaalisessa kommunikaatiossa on noudatettava lakia ja eettisiä sääntöjä. Esimerkiksi muiden oikeutta loukkaamattomuuteen ja yksityisyyteen tulee kunnioittaa, ja verkossa on toimittava turvallisesti esimerkiksi pitämällä huolta henkilökohtaisesta verkkosuojauksesta. On tunnettava vastuuta digitaalisen lukutaidon haltuunotosta niin, että kykenee arvioimaan verkkoon tuotettua tietoa sen mukaan, onko se totuudenmukaista. Lisäksi digitaalisia kansalaistaitoja osoittaa omasta digitaalisesta hyvinvoinnista huolehtiminen niin, ettei anna verkon viedä liikaa tilaa omasta arkielämästä.
Näitä digitaalisen kansalaisuuden peruspilareita työstetään Mind Over Screens – hankkeessa muun muassa tuottamalla tietoa näistä verkkotoiminnan ulottuvuuksista, ja erittelemällä niihin liittyviä riskejä. Tärkeintä, että nuoria opetetaan omaksumaan konkreettisia välineitä kohdata riskitilanteita.
Kriittisen medialukutaidon merkitys digitaalisen turvallisuuden kannalta
Nuortenkaan kohdalla ei koskaan voi liikaa korostaa keinoja suojautua verkossa erilaisilta riskeiltä ja uhkilta. Omasta suojautumisesta tulee huolehtia esimerkiksi vaikeasti arvattavin salasanoin omilla tileillä ja käytetyillä verkkoalustoilla. Vaikka menettely onkin keskeisin konkreettinen keino pysytellä turvassa verkossa, tulee kuitenkin ymmärtää suojautumisen merkitys myös yleisemmällä ja laajemmalla tasolla: kriittisen medialukutaidon harjaannuttaminen on yksi sen tärkeimmistä ulottuvuuksista.
Valheellisen informaation eritteleminen totuudenmukaisesta viestinnästä ja tosista uutisista sekä propagandistisen materiaalin tunnistaminen on olennaista kriittisessä medialukutaidossa. Valheellisen mainonnan tunnistaminen on erittäin keskeistä esimerkiksi taloudellisen huijauksen välttämiseksi. Hankkeessa harjaannutetaan nuorten kriittistä medialukutaitoa niin, että se auttaa suojautumaan muun muassa näissä tilanteissa. Nuorten tietoja ja taitoja kartutetaan kaikissa kumppanimaissa nuoren omalla äidinkielellä järjestettävän koulutuksen avulla, joka sisältää runsaasti käytännön harjoitteita.
Digitaalisen jalanjäljen merkitys nuorelle
Digitaalisella jalanjäljellä viitataan kaikkeen verkossa itse julkaistuun informaatioon, johon henkilö voidaan yhdistää. Hankkeessa nuorta opastetaan ymmärtämään oman digitaalisen jalanjäljen vaikutuksia ja neuvotaan vastuullisuuteen omassa verkkoviestinnässä niin, ettei viestinnällä ole kielteisiä seurauksia tulevaisuudessa esimerkiksi silloin, kun tarvitsee opiskelu- tai työpaikan.
Nuorta opetetaan ymmärtämään, että verkossa julkaiseminen rinnastuu toimintaan millä tahansa julkisella paikalla. Vaikka riskejäkin tuodaan esiin, painotetaan kuitenkin myönteisten vaikutusten merkitystä, sillä omasta digitaalisesta jalanjäljestä huolehtiminen voi tuottaa elämään hyviä asioita ja auttaa etenemään.
Digitaalinen hyvinvointi
Monet kotimaisessakin keskustelussa esiin tulleista huolista koskevat liiallista verkon viemää aikaa, joka verottaa yöunta ja koulussa jaksamista sekä vähentää kasvokkaista kommunikaatiota ja halukkuutta aloittaa muita harrastuksia. Digitaalisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia tuodaan hankkeessa esiin niin, että nuori oivaltaisi sen merkityksen arkielämän tasapainon kannalta.
Nuorta opastetaan ottamaan käyttöön menetelmiä oman päivittäisen hyvinvoinnin ylläpitämiseksi. Ne liittyvät esimerkiksi parempaan nukkumiseen ja itselle asetettuihin ruutuaikaa koskeviin rajoihin sekä päivittäisen ajan parempaan jakamiseen niin, että valveillaoloaikaa käytetään tarpeeksi myös ruudun ulkopuoliseen toimintaan.
Vastuullinen vaikuttaminen verkossa
Nuorille tarjoutuu verkossa useitakin verkostoitumisen ja vaikuttamisen mahdollisuuksia. Hankkeessa suhtaudutaan nuorten verkkovaikuttamiseen lähtökohtaisesti myönteisesti, sillä vaikuttaminen esimerkiksi itselle tärkeisiin elämänalueisiin ja toimiminen tärkeiden aatteiden, kuten ympäristönsuojelun puolesta, on tehostunut sosiaalisen median ja digitaalisten sovellusten kautta.
Tärkeisiin asioihin vaikuttaminen ja verkostoituminen samanmielisten ihmisten kanssa on tärkeää yhteiskunnallisen osallisuudenkin kannalta, ja verkko tarjoaa siihen monipuolisia mahdollisuuksia. Kuitenkin hankkeessa korostetaan eettisen ja vastuullisen vaikuttamisen merkitystä, ja nuoria opetetaan omaksumaan vaikuttamistoiminnassaan erilaisia eettisiä sääntöjä, jotka eivät liity ainoastaan verkkoetiikkaan, vaan yleisempiinkin yhdenvertaisuuden ja syrjimättömyyden periaatteisiin.
Koulutus ja informaali oppiminen digitaalisessa maailmassa voimaantumiseksi
Mind Over Screens tarjoaa näihin tekijöihin liittyvää lähikoulutusta erityisesti kohdennetuille nuorille yleisöille hankkeen kumppanimaissa, ja koulutuksessa pääpaino on informaalissa oppimisessa. Myös paikallisten nuorisotyöntekijöiden toivotaan hyötyvän hankkeesta niin, että he voivat omassa työssään soveltaa hankkeessa tuotettua tietämystä esimerkiksi nuorten tukemisessa vastuulliseen ja turvalliseen verkkotoimintaan.
Lisäksi hankkeessa julkaistaan aihepiiristä YouTube – podcasteja sekä käsikirja kaikilla kumppanimaiden kielillä, joka on suunnattu etupäässä nuorille ja nuoria tukeville ammattilaisille turvallisemman verkkotoimintakulttuurin omaksumiseksi.
Lue lisää: https://mindoverscreens.eu/
Hanke rahoitetaan Euroopan Unionin Erasmus + Youth Capacity Building – ohjelmasta.
Teksti ja kuva:
Susan Eriksson
Erikoistutkija
Nuorisoalan tutkimus- ja kehittämisyksikkö Juvenia
Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu
Hankkeessa julkaistaan käsikirja yhdessä kaikkien kumppanimaiden voimin, joka sisältää tietoa ja opastusta digitaalisen kansalaisuuden, kriittisen medialukutaidon, turvallisuuden ja tietosuojan, digitaalisen jalanjäljen merkityksen, digitaalisen hyvinvoinnin sekä vastuullisen digitaalisen vaikuttamisen suhteen.
